martes, 7 de julio de 2009

Planificación NB1, Educación Tecnológica


Acá te presentamos una planificación para primer ciclo, NB1, primero básico.. del sub-sector de Educación Tecnológica, Unidad: "Acercándonos a un mundo creado por nosotros:el mundo artificial" en relación a Objetos tecnológico. Esta se encuentra con todos los recuros que vas a necesitar para implementarla...ojalá te sea de mucha ayuda...
Solo debes hacer un clip es tos link:

Planificacion completa



Red de conceptos



Organizacon de las metas y Prueba final



lunes, 6 de julio de 2009

Plaguicidas en nuestros alimentos


Los avances en la tecnología de los alimentos a permitido desarrollar procedimientos más eficaces en la producción para el consumo masivo y muchos países desarrollados han logrado discriminar entre los procedimientos nocivos para la salud y los mas seguros y sustentables y optar obviamente por estos últimos.

Me encantaría decir lo mismo de Chile pero... bueno... estamos mas bien lejos de aquello. He aquí un ejemplo bastante elocuente.

El año 2006 el Servicio Agrícola y Ganadero (SAG) elaboró un estudio titulado “Programa de Monitoreo de Residuos de Plaguicidas en Vegetales, Año 2006” que fue finalizado en 2007 y cuyos resultados han sido sistemáticamente y hasta el día de hoy, ocultados a la opinión pública por parte del Ministerio de Salud y del mismo SAG sin que exista una razón para ello y a pesar de que se trata de un estudio financiado con fondos públicos. Sin embargo los resultados del estudio salieron a la luz pública gracias a la acción de los dirigentes María Elena Rozas de la Red de Acción en Plaguicidas y sus Alternativas de América Latina (RAP-AL), Lucio Cuenca del Observatorio Latinoamericano de Conflictos Ambientales (OLCA), Juan Carlos Cárdenas de Ecoceanos, Omar Pérez de la Liga Ciudadana de Consumidores y José Luis Hernández de CONADECUS, quienes los dieron a conocer el día 5 de Septiembre de 2008.

Si sumamos la negativa reiterada del SAG para entregar el estudio y los alarmantes resultados que este arrojó y los intentos de bajarle el perfil al tema por parte de las autoridades, estamos ante una situación bastante grave.

El análisis detectó insecticidas y fungicidas de gran toxicidad aguda y crónica. Entre ellos, plaguicidas con efectos cancerígenos y teratogénicos (malformaciones congénitas), y alteradores de los sistemas nervioso, reproductivo e inmunológico. También cabe destacar que en todas las muestras analizadas se encontraron valores por sobre la norma de la Unión Europea del Límite Máximo de Residuos (LMR).

Las frutas estudiadas provenían de las regiones Metropolitana, III, IV, V, VI y VIII, mientras que las hortalizas provenían de todas las regiones del país a excepción del tomate que principalmente era de la I región.
Los productos que presentaron la mayor cantidad de residuos de plaguicidas fueron los pimientos (24 tipos diferentes de plaguicidas), tomate (17), uva de mesa (16) y duraznos (16), por ello es esencial plantearse la duda de que hasta qué punto todas estas nuevas tecnologías han sido en pro del mejoramiento de nuestra alimentación

Consultado por el tema, el presidente de la Asociación Nacional de Fabricantes e Importadores de Productos Fitosanitarios Agrícolas (Afipa), asociación formada por empresas líderes en investigación y transferencia tecnológica, Rafael del Río, hizo un comentario increíble: “No es bueno estar sobre la norma, pero el impacto depende del hábito de consumo. No es lo mismo si se consume un kilo de tomates a la semana que un kilo al día”.
Si les parece poco, Francisco Bahamonde, director del SAG declaró: "Todo es perfectible, y este diagnóstico nos permite ver si las acciones están bien o mal encaminadas para mejorar lo que se está haciendo. Pero, además, debemos comparar los reportes de residuos de frutas que exportamos a la UE. De los millones de cajas, 3 o 4 son rechazadas en un año".
Significa que para la autoridad competente, los graves problemas a los que están expuestos quienes adquieren los productos desarrollados para consumo interno son un detalle “perfectible” que no es preocupante si se le compara con los estándares que sí cumplen aquellos productos destinados a exportación.


La alarmante y “perfectible” situación dejada al descubierto por el estudio del SAG, acarrea todos los graves problemas de salud mencionados mas arriba que son especialmente dramáticos en lo referido al cada vez mayor número de nacimientos de niños con malformaciones congénitas en zonas agrícolas, por ejemplo, ya en 1991 la doctora del Hospital de Rancagua Victoria Mella informaba que en la maternidad de ese hospital, nacían tres veces más niños con malformaciones que en el resto del país; y cada vez más los análisis de los centros médicos de la zona apuntan al uso masivo de plaguicidas.

Este es un ejemplo de cómo los avances tecnológicos y científicos no siempre están al servicio del bien común, y de cómo la ignorancia respecto del tema nos hace vulnerables ante peligros como este.

Fuentes: Edición No 55 periódico “El Guardián de la Salud”

La Fluoración del agua en Chile


Me atrevo a decir que todos hemos oído hablar alguna vez sobre la fluoración del agua potable en nuestro país y los beneficios para la salud bucal de la población que esto traería. Pero también me atrevo a decir que esta versión del tema es la única que casi todos conocemos... hasta ahora.

La directora del departamento de salud bucal del Ministerio de Salud, Olaya Fernández, justifica la fluoración del agua potable diciendo que es “una medida de equidad, ya que la población de menores recursos tiene menos acceso a la compra de pastas dentales con flúor o a la aplicación clínica de fluoruro en forma constante” y luego agrega: “con la fluoración del agua garantizamos su acceso a esta medida preventiva de la caries dental”.
La primera vez que se implemento la medida en Chile fue en 1953 y se retiro en 1976 por razones económicas y administrativas, luego de poco mas de una década se volvió a implementar hasta hoy, que cerca del 56% del agua potable en el país contiene fluor.
Sin embargo hay muchas personas del mundo científico junto con agrupaciones ciudadanas, que se alzan en contra de esta medida por considerarla lesiva para la salud de las personas e innecesaria si de salud bucal se trata. El destacado químico farmacéutico chileno Otto Weitnert, uno de los primeros que se ocupó de estudiar el tema en nuestro país, dice que “el flúor es tóxico y a diferencia del que se encuentra naturalmente en los alimentos el que se le añade al agua corresponde al hexaflurosilicato de calcio, un residuo de las industrias que elaboran abonos o fabrican aluminio”. O sea, estaríamos hablando de un desecho tóxico y encima de esto la Agencia de Protección Ambiental de los Estados Unidos tiene identificado al flúor como veneno para ratas. Otro dato interesante es que muchos países desarrollados prohibieron hace mucho tiempo el uso del flúor en el agua potable por razones éticas y médicas, por ejemplo: Alemania, Holanda, Francia, Canadá, Bélgica, Noruega, Suecia, Países Bajos, Austria, España, entre muchos otros.


Entonces viene la pregunta: ¿Por qué el gobierno de Chile está tan empecinado en su cruzada?. De hecho la meta del Ministerio de Salud es llegar a fluorar un 75% del agua potable chilena para 2010.

Por ahora podríamos manejar dos posibles razones: Primero, podría tratarse de una corruptela económica que hace rentable para unos pocos el costoso proceso de la fluoración, que también nosotros pagamos todos los meses en la cuenta del agua; Y segundo una hipótesis bastante osada, a partir de los dichos de uno de los más famosos químicos industriales estadounidenses, Charles Elliot Perkins, quien en el año 1954 envió una carta a la fundación Lee para la investigación de la nutrición, en Milwaukee, Wisconsin, en la que explica que el fin último de la fluoración artificial del agua potable no es la salud dental de los niños, si no, la narcotización paulatina con repetidas dosis mínimas de fluoruros de un área de la parte posterior del hemisferio encefálico izquierdo de nuestro cerebro, que es responsable de la fuerza del individuo para resistir la dominación. Esto lo dice un científico que llevaba casi 20 años investigando en la química, bioquímica, fisiología y patología de los fluoruros.

Bueno estaría un debate masivo sobre este tema, que como muchos otros, no está en la parrilla informativa de los principales medios de prensa. Para terminar y como tarea para el lector, le dejo la inquietud para que averigüe cuál es la única región de nuestro país en la que no se aplica la fluoración del agua, y por qué...

sábado, 30 de mayo de 2009

viernes, 22 de mayo de 2009

Mirando al Mundo de Hoy

Sabías que...


En Taiwan se ha creado un estadio que simula la forma de un Dragón, pero esto no es en si la novedad, la gran noticia es que este estadio ha sido construido para que se alimente al 100% de la energía solar para su abastecimiento eléctrico. Su techo, tiene una superficie de 14,155m2 donde están ubicados los paneles con tecnología de absorción solar que le permiten ser 100% autosuficiente, pudiendo generar hasta 1.14 million kWh de electricidad al año, suficiente energía para alimentar a un edificio con 3,300 luces. Su construcción ha costado $150 millones de dólares.

Tecnología fuera de las fronteras terrestres

El Hubble: tecnología para conocer nuestro universo


No hace mucho, Estados Unidos envió una misión hacia el espacio, donde se encuentra el Telescopio Hubble, con el fin de repararlo y éste continúe con sus funciones en condiciones óptimas.
¿Pero, qué es el Hubble? El Hubble es un telescopio robótico, localizado en los bordes exteriores de la atmósfera y en órbita alrededor de la Tierra a 593 km. sobre el nivel del mar. Fue llamado así en honor a Edwin Hubble y puesto en órbita el 24 de abril de 1990 como un proyecto de la NASA y la ESA inaugurando el programa de Grandes Observatorios. La gran ventaja de que se encuentre más allá de la atmósfera, radica, principalmente, en que de esta manera se pueden eliminar los efectos de la turbulencia atmosférica, siendo posible alcanzar el límite de difracción como resolución óptica del instrumento. El telescopio espacial Hubble ha sido uno de los proyectos que más ha contribuido al descubrimiento espacial y desarrollo tecnológico, pues gran parte del conocimiento científico del que hoy se dispone acerca del espacio interestelar, se debe a este gran proyecto.



Para que éste siga aportando al conocimiento de nuestro universo, es que se decidió enviar una misión espacial de mantenimiento. Quienes se responsabilizaron del trabajo, fue una tripulación de siete miembros del transbordador Atlantis que partió el lunes, 11 de mayo desde Cabo Cañaveral, Estados Unidos. La labor se llevó a cabo en el mismo telescopio Hubble, que se encontraba cercano al compartimiento de carga del transbordador.
¿Y cómo lo hicieron? a través de cinco caminatas espaciales. En la última participaron John Grunsfeld y Andrew Feustel, quienes instalaron baterías, escudos térmicos y un sensor para precisar objetivos en el universo para su investigación. Era muy importante de realizar esta última tarea, porque permite mantener la precisión de los instrumentos que equivale a mantener un láser enfocado en una moneda a 320 km. de distancia, lo cual precisa cualquier investigación de los cuerpos celestes que se sigan desarrollando.



El telescopio fue liberado el 19 de mayo del compartimiento de carga del Transbordador Atlantis, luego de recibir todas las reparaciones y actualizaciones necesarias para continuar funcionando cinco años más. En tanto, hoy debiera estar llegando la tripulación a tierra firme, que permiti rá gracias a la tecnología implementada fuera de nuestras fronteras, seguir conociendo acerca del universo que nos cobija.

domingo, 17 de mayo de 2009

De la Ingeniería (pasando por la Tecnología) a la Educación

Un Software inteligente

Leyendo el diario, me encontré con una noticia que me pareció positiva y digna de contar y comentar en nuestro blog.
Se trata de la historia de un grupo de alumnos de Ingeniería de la Universidad Técnica Federico Santa María que desarrolló Software, llamado "Prismo" y orientado a los niños de preescolar, pues el programa enseña las formas, colores, y conceptos espaciales como distinguir izquierda y derecha. Lo innovador de este programa es que plantea una innovadora interacción entre el mundo real y virtual de la siguiente forma: crearon láminas con distintas figuras, entre ellas, soles, nubes, cuadrados y triángulos. Si el computador dice "muéstrame un cuadrado rojo", el niño debe buscar la lámina correspondiente y lo coloca frente a una webcam para que el software identifique si su respuesta es correcta o no. Otras veces, el computador le pide que identifique lo que ve en la pantalla, entonces el niño debe acercarse a un micrófono y decir "triángulo", por ejemplo. El programa, reconoce lo que dijo y cómo lo dijo y, si se ajusta a un 90% a los patrones definidos, da la respuesta como correcta. Sus inventores piensan que es ideal para los procesos de enseñanza-aprendizaje de preescolares y para escuelas de lenguaje.
Este innovador programa, les valió al grupo de jóvenes llegar a la final de Imagine Cup, competencia de desarrollo de software innovador organizado por Microsoft, siendo los flamantes ganadores por lo que obtuvieron pasajes para El Cairo, Egipto, donde representarán al país en la final mundial que se llevará a cabo los días 3 y 7 de julio de este año. Ganaron porque destaca la calidad de la propuesta y porque "es un proyecto con un potencial de comercialización tremendo", señala Marcelo Vásquez, gerente de Desarrollo de Fundación Chile y presidente del jurado.
Asimismo, Carlos Osorio, profesor y director del máster en Innovación de la Universidad Adolfo Ibáñez, será jurado en la competencia internacional. Él es investigador del Media Lab del MIT y señala que "Imagine Cup es una instancia que fomenta la mentalidad innovadora en los jóvenes, motivándolos a solucionar problemas reales que luego se convertirán en negocios reales".

¡Felicidades a los ganadores y todo el éxito en el nuevo desafío que los espera más allá de nuestras fronteras! Y por supuesto, gracias por involucrarse en el mundo de la educación desde sus conocimientos. ¡Felicitaciones!